Στο 28ο Δημοτικό Σχολείο Τρικάλων

Την Τετάρτη 10 & την Παρασκευή 12 Μαΐου βρεθήκαμε σε ένα πολύ φιλόξενο σχολείο, το 28o Δημοτικό Τρικάλων, για να παρουσιάσουμε το πρόγραμμα «Συμβιώνω με τα ζώα γύρω μου»!
Το πρόγραμμα που διαρκεί μία διδακτική ώρα παρουσιάστηκε σε 8 τμήματα όλων των τάξεων και το παρακολούθησαν 134 μαθητές!
Μιλήσαμε μαζί τους για την υπεύθυνη υιοθεσία, για το τι χρειάζονται τα ζώα για να είναι ευτυχισμένα και πολλά άλλα ζητήματα που γεννήθηκαν μέσα από την συζήτηση και την κουβέντα στην τάξη!
Φεύγοντας από το σχολείο είδαμε την καταπληκτική δουλειά που γίνεται με τους μαθητές. Μέσα στο σχολείο έχουν τοποθετηθεί κάδοι για την απόρριψη φαγητού που δεν έχει καταναλωθεί από τα παιδιά και στην συνέχεια δίνεται σε ζωάκια που το έχουν ανάγκη!
Επίσης φύγαμε γεμάτοι ευχάριστες αναμνήσεις αλλά και δώρα που μας ετοίμασε η Δασκάλα Ζωή Παπαδοπούλου με τις τάξεις Α’ & Β!

Στην πλατεία της Ν. Σμύρνης

Τι δεν κάνει να τρώνε οι σκύλοι; Ποια πουλιά ζουν στην πόλη; Που είναι τα αυτιά της ακρίδας; Αυτές και άλλες ερωτήσεις απάντησαν τα παιδιά στο παιχνίδι γνωριμίας με τα ζώα γύρω μας που παίξαμε μαζί την Κυριακή 7/5 στην πλατεία της Ν. Σμύρνης. Μαζί έδωσαν το δικό τους μήνυμα για τη σχέση μας με τα ζώα γύρω μας.

Η ιδέα για αυτήν την εκδήλωση προέκυψε κατά τη διάρκεια των επισκέψεων στα σχολεία της περιοχής, στο πλαίσιο του προγράμματος Συμβιώνω με τα Ζώα γύρω μου, όπου συζητήσαμε με τα παιδιά για τη σημασία της ευαισθητοποίησης των κατοίκων την περιοχής. Συγκεντρωθήκαμε έτσι στην πολυσύχναστη πλατεία και γράψαμε τα μηνύματά μας ώστε να τα διαβάσουν οι περαστικοί της πλατείας, ζωγραφίσαμε και παίξαμε το επιδαπέδιο παιχνίδι γνωριμίας με τα ζώα γύρω μας. Μαζί μοιράσαμε το καινούριο μας φυλλάδιο που θυμίζει τι χρειάζονται οι φίλοι μας για να είναι ευτυχισμένοι.

 
Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε  σε συνεργασία με το  Δήμο Ν. Σμύρνης – τμήμα Υπηρεσίας Καθαριότητας, Ανακύκλωσης και Δημοτικής Συγκοινωνίας – και τα τοπικά φιλοζωικά σωματεία, Αδεσποτολόγιο και Φιλοζωική και Περιβαλλοντική Δράση Ν. Σμύρνης οι οποίες παρουσίασαν την εθελοντική τους δράση και πραγματοποίησαν δραστηριότητες για τα παιδιά.

 

Στα σχολεία του Λεωνιδίου

Η γνωριμία του Συμβιώνω με τα Ζώα γύρω μου με την Πελοπόννησο ξεκίνησε από το Λεωνίδιο. Χρόνια τώρα σκεφτόμασταν την Πελοπόννησο, επειδή ξέραμε την κατάσταση των ζώων εκεί, αλλά και επειδή μας είχε ζητηθεί να πάμε από σχολεία και φορείς. Που χρόνος και διαθεσιμότητες όμως…

Τελικά χρειάστηκε η αποφασιστικότητα των κατοίκων του Λεωνιδίου για να γίνουν οι επισκέψεις στα σχολεία της περιοχής. Και αυτό γιατί εκεί δραστηριοποιείται μια μικρή αλλά αποφασιστική ομάδα ανθρώπων που είτε αποτελούν το φιλοζωικό σωματείο της περιοχής «Κούε και Κατσούα*», είτε συμμετέχουν στο Δήμο Ν. Κυνουρίας, είτε δεν «συμμετέχουν» επισήμως, αλλά συμμετέχουν ουσιαστικά στην προσπάθεια που γίνεται για να αλλάξει η κατάσταση των ζώων προς το καλύτερο. Προσπαθούν με διαφορετικούς τρόπους, και από διαφορετική σκοπιά. Και κάποιοι στηρίζουν αυτούς που προσπαθούν ώστε να μπορούν να συνεχίζουν.

Σε τέτοιους καιρούς, που η αισιόδοξη στάση μοιάζει με άθλο, είναι τουλάχιστον αναζωογονητικό να βλέπεις κάπου, κάπως τα πράγματα να καλυτερεύουν. Να μειώνονται οι κακοποιήσεις, να αλλάζουν οι συνήθειες και οι αντιλήψεις, να κινούνται τα πράγματα προς το καλύτερο. Προφανώς και έχει πολύ ακόμα δρόμο η ιστορία, και το στοίχημα είναι ίσως και εδώ το πόσο μπορούν να αντέξουν οι ίδιοι και οι ίδιοι άνθρωποι να τρέχουν… Πόσο θα μπορέσουν να μοιραστούν την ευθύνη, πόσο θα βρουν άλλους που να θέλουν να την αναλάβουν.

Στην τάξη, η επαφή με τα παιδιά ήταν μια ευχάριστη έκπληξη. Τα πιο μικρά συμμετείχαν στη ζωγραφική και συνεργάστηκαν δείχνοντας αναπάντεχη ομαδικότητα για να φροντίζουν τα (ζωγραφισμένα) ζώα. Οι πιο μεγάλοι μαθητές βούτηξαν με όρεξη μαζί μας στο ταξίδι του προβληματισμού για τη σχέση μας με τα άλλα ζώα.  Πως διαμορφώνεται η στάση μας απέναντι στα άλλα ζώα; Γιατί θεωρείται ένα ζώο επιβλαβές και πώς μετά γίνεται προστατευόμενο; Γιατί τα τσακάλια (που είναι «τσακάλια») κατεβαίνουν κοντά στους ανθρώπους και τρώνε τις κότες ή τα πρόβατα και δεν κάθονται ωραία-ωραία στα βουνά να φάνε λαγούς; Μα που πήγαν οι λαγοί; Γιατί λιγόστεψαν; Μήπως έβαλε κανείς το χέρι του, ή πιο σωστά το όπλο του;

Τι άλλο θα μπορούσε να ζητήσει κανείς σε μια συζήτηση με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Λεωνιδίου, του Τυρού, των Πελετών; Θα μπορούσε ίσως να ζητήσει να μην είχαν  να καταθέσουν τόσες εμπειρίες από περιστατικά δηλητηριάσεων, εγκατάλειψης και βασανισμού των ζώων γύρω τους.

Στόχος  του Συμβιώνω είναι να προβληματίζει και (να συνεχίζει) να προβληματίζεται. Να θέτει τις ερωτήσεις που οδηγούν στην αμφισβήτηση, που είναι απαραίτητη για να προχωράμε στέρεα στη διαμόρφωση της δικής μας στάσης και σχέσης με τους γύρω μας. Ελπίζουμε ότι τα ερωτηματικά που αφήσαμε φεύγοντας από το Λεωνίδιο, θα συναντηθούν με την αποφασιστικότητα των λίγων, αλλά δεμένων ανθρώπων που ζουν εκεί. Ήδη σχεδιάζουν επόμενες δράσεις μαζί με τους μαθητές και τις μαθήτριες. Εμείς, φεύγοντας, παίρνουμε μαζί λίγη από τη μεταδοτική συνήθεια των κατοίκων, όταν βλέπουν εμπόδια, να …σκαρφαλώνουν και να τα ξεπερνούν.  Ε, και λίγα τσακώνικα…

Ευχαριστούντε πάσου

Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε στις 13-16/3 σε όλα τα σχολεία του Λεωνιδίου, Τυρού και Πελετών με τη συνεργασία του φιλοζωικού σωματείου Κούε και Κατσούα και τη στήριξη του Δήμου Ν. Κυνουρίας. Την Κυριακή 12/3 προηγήθηκε ενημερωτική εκδήλωση για τους κατοίκους της περιοχής με ομιλία του κτηνίατρου Βασίλη Μπεκύρου και παρουσίαση του προγράμματος Συμβιώνω με τα Ζώα γύρω μου. 
*Κούε και Κατσούα = Σκύλος και γάτα στην τσακώνικη διάλεκτο

Τι θα γίνει με τα αδέσποτα έξω από το σχολείο;

Τι θα γίνει με τα αδέσποτα έξω από το σχολείο;

(Παιχνίδι ρόλων)

Το παρακάτω σενάριο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να συζητηθούν οι διαφορετικές απόψεις και στάσεις απέναντι στα αδέσποτα ζώα. Αφού διαβαστεί το σενάριο, οι μαθητές/ριες αναλαμβάνουν το δικό τους ρόλο και χωρίζονται σε μικρές ομάδες ώστε να μπορούν να συζητήσουν, πριν την τελική «συνάντηση».   

«Το τελευταίο διάστημα έξω από το σχολείο έχουν εμφανιστεί δύο σκυλιά. Μάλλον κάποιοι τα άφησαν εδώ, ή κάπου εδώ κοντά, κι εδώ βρίσκουν φαγητό από κάποιους που τα ταΐζουν. Ακόμα και τα παιδιά, και κάποιοι εκπαιδευτικοί από το σχολείο, τους δίνουν καμιά φορά από το φαγητό που έχει περισσέψει.

Τώρα τα σκυλιά μπαίνουν καμιά φορά μέσα στην αυλή, ακολουθώντας το παράδειγμα των αδέσποτων γατιών.

Όπως έξω, έτσι και μέσα στο σχολείο, υπάρχουν διαφορετικές απόψεις για τα αδέσποτα ζώα.

Άλλοι τα λυπούνται και τα φροντίζουν, και απολαμβάνουν τη συνοδεία τους μέχρι το σπίτι μετά το σχόλασμα. Σκέφτονται να τους φτιάξουν και ένα σπιτάκι, για να μην κρυώνουν.

Άλλοι τα φοβούνται,  ειδικά το ένα που είναι μεγαλόσωμο… Μερικοί ανησυχούν για την ασφάλεια των παιδιών. Ποιος ξέρει και τι αρρώστιες μπορεί να κουβαλάνε. Άσε που το πεζοδρόμιο έξω από το σχολείο έχει γεμίσει περιττώματα. Η μήπως ήταν από πριν έτσι;

Τα νέα φτάνουν στην  Επιτροπή Διαχείρισης Αδέσποτων Ζώων του Δήμου, η οποία και καλείται να χειριστεί το ζήτημα. Η Επιτροπή, που αποτελείται από έναν εκπρόσωπο του Δήμου, δύο μέλη τοπικών φιλοζωικών σωματείων, έναν εκπαιδευτή, και μία κτηνίατρο, αποφασίζει να καλέσει τους ενδιαφερόμενους σε μία συνάντηση όπου θα ενημερωθεί αναλυτικά για το ζήτημα και θα προσπαθήσει να βρει την καλύτερη λύση για όλους. Στη συνάντηση καλούνται μαθητές/ριες, εκπαιδευτικοί και γονείς.

Η συνάντηση ξεκινά… »

 

Μερικές σκέψεις:

Υπάρχει περίπτωση τα αδέσποτα σκυλιά να μεταφέρουν αρρώστιες στους μαθητές/ριες;

Από πού προκύπτει ο φόβος για τα αδέσποτα ζώα; Είναι δικαιολογημένος; Μπορεί να αντιμετωπιστεί;

Υπάρχουν καταφύγια, και αν ναι, αποτελούν λύση για τη διαχείριση των αδέσποτων ζώων;

Η υιοθεσία ενός ζώου από ένα σχολείο μπορεί με την κατάλληλη καθοδήγηση να προσφέρει πολλά στα παιδιά που μαθαίνουν να συμβιώνουν υπεύθυνα με ένα ζώο. Τι συμβαίνει όμως στις γιορτές, ή το καλοκαίρι, όταν το σχολείο είναι κλειστό;

Τι γνώμη έχετε για τις συχνές επισκέψεις γατιών στην αυλή; Διαφέρει από τη γνώμη που έχετε για τους σκύλους; Γιατί;

Συμβιώνοντας με τα (άλλα) ζώα: Ο ρόλος των ζώων στη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών

Σεμινάριο  με θέμα «Συμβιώνοντας με τα (άλλα) ζώα: Ο ρόλος των ζώων στη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών» παρακολούθησαν χθες 26/1 εκπαιδευτικοί της Α/βάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων.

Η διοργάνωση του σεμιναρίου ήταν μια πρωτοβουλία της Υπεύθυνης Σχολικών Δραστηριοτήτων  Α/βάθμιας Χανίων, Ελένης Καβαζίδου, η οποία διέκρινε την ανάγκη να αναδειχθεί η σημασία της συνύπαρξης με τα άλλα ζώα στην ψυχική υγεία, τη συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.

Με χαρά ανταποκριθήκαμε και διοργανώσαμε αυτό το σεμινάριο, πιστεύοντας ότι η σχέση μας με τα άλλα ζώα μπορεί και χρειάζεται να συνδέεται όχι μόνο με φιλοζωικά προγράμματα, αλλά και με  περιβαλλοντικά, πολιτιστικά, αγωγής υγείας.

Η σχέση μας με τα ζώα γύρω μας, είναι μια αφορμή να αρχίσουμε να βλέπουμε ξανά τις συνδέσεις μεταξύ των επιστημών, μεταξύ της θεωρίας και της πράξης, μεταξύ του εαυτού μας και του πλανήτη που μοιραζόμαστε με όλα τα άλλα έμβια όντα.

Περιγράψαμε τη σχέση των παιδιών με τα ζώα στο σπίτι και έξω από αυτό, πως η σχέση μαζί τους μπορεί να λειτουργήσει θεραπευτικά, και πως οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συμβάλλουν στην καλλιέργεια του σεβασμού προς τα άλλα ζώα.

Ιδιαίτερη σημασία δόθηκε στην  καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, στην οποία μπορεί να συμβάλει σημαντικά η συνύπαρξη με τα άλλα ζώα, και η οποία αποτελεί δομικό στοιχείο της στάσης και της συμπεριφοράς μας απέναντι σε όλα τα ζώα και τη Γη.

Τέλος, παρουσιάσαμε δραστηριότητες και παιχνίδια που μπορούν να μας «φέρουν πιο κοντά» με τα ζώα συντροφιάς, με τα παραγωγικά ζώα, που τονίζουν την ύπαρξη κοινών συναισθημάτων.

Και κυρίως, μοιραστήκαμε εμπειρίες και προβληματισμούς, που ελπίζουμε να μας οδηγήσουν σε νέες δράσεις.

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΗΘΙΚΗ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΞΙΩΝ ΑΝΟΙΓΕΙ ΝΕΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ

Ένα άρθρο για τη σημασία της σύζευξης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με την εκπαίδευση αξιών και την περιβαλλοντική ηθική με στόχο την καλλιέργεια μιας θεώρησης που να γειτνιάζει στον οικοκεντρισμό, σε αντίθεση με την ανθρωποκεντρική θεώρηση που φαίνεται να επικρατεί συχνά ακόμα και στις δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.

Περιβαλλοντική Ηθική και στο Σχολείο: Η εκπαίδευση αξιών ανοίγει νέα μονοπάτια

Καραγεωργάκης Στ., Λιθοξοΐδου, Λ., Αραμπατζίδου, Φ., Κουράκης, Κ., Γεωργόπουλος, Α.

Από το βιβλίο του Σταύρου Καραγεωργάκη «Περιβαλλοντική Φιλοσοφία και Περιβαλλοντική Εκπαίδευση», εκδόσεις Ευτοπία

 Δείτε ολόκληρο το άρθρο εδώ

 

Νέο email επικοινωνίας

logo

 

Η ομάδα του Συμβιώνω απέκτησε νέο email επικοινωνίας.

sumviono@gmail.com

Δυστυχώ λόγω τεχνικών προβλημάτων έχουν χαθεί αρκετές από τις πρόσφατες επαφές και θα χρειαστεί να επαναληφθούν οι επικοινωνίες που έχουν πραγματοποιηθεί τον Οκτώβρη και Νοέμβρη του 2016.

Ευχαριστούμε εκ των προτέρων για την κατανόησή σας

Η ομάδα του Συμβιώνω

 

  Η αφίσα με τα συναισθήματα

Slide1

Ψυχολόγοι υποστηρίζουν ότι περίπου το 50-80% της ανθρώπινης επικοινωνίας στηρίζεται στη γλώσσα του σώματος. Το ίδιο συμβαίνει με όλα τα ζώα. Είτε με τις  εκφράσεις του προσώπου, είτε με τις κινήσεις της ουράς, των ποδιών, είτε από τις …τρίχες  τους, μπορούμε να καταλάβουμε πολλά για το πως νιώθουν οι γύρω μας

Δοκιμάστε ένα παιχνίδι:

Φέρτε στην τάξη εικόνες ζώων από περιοδικά ή εκτυπώστε κάποιες από υπολογιστή. Παρατηρήστε το πρόσωπο και το σώμα του κάθε ζώου και μαντέψτε πως αισθάνονται. Συμφωνείτε με τους γύρω σας;

Στη συνέχεια διαλέξτε μια εικόνα και γράψτε ο καθένας και η καθεμία σε ένα χαρτί τι μπορεί να σκέφτεται. Ανακατέψτε τις «σκέψεις» και μετά διαβάστε τις όλοι  μαζί μία-μία. Μπορούν να μαντέψουν οι άλλοι για ποια εικόνα τη γράψατε;

Φτιάξτε στην τάξη ένα κολλάζ με τις εικόνες και τα συναισθήματα των ζώων, και γιατί όχι, με τις σκέψεις τους!

 

Σεμινάριο εθελοντών/ριών για το πρόγραμμα Συμβιώνω με τα Ζώα γύρω μου

Η ομάδα του Συμβιώνω αναζητά εθελοντές και εθελόντριες για τη διεξαγωγή του προγράμματος Συμβιώνω με τα Ζώα γύρω μου στα σχολεία της Αττικής.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει επίσκεψη, παρουσίαση και συζήτηση  προσαρμοσμένη στην ηλικία των μαθητών γύρω  με παράλληλη χρήση υποστηρικτικού οπτικού υλικού.

Στόχος είναι μέσα από ερωτήσεις, προβληματισμό και συζήτηση οι μαθητές και οι μαθήτριες να προσεγγίσουν τα ζητήματα που αφορούν τη σχέση τους με τα ζώα γύρω τους μέσω της καλλιέργειας της κριτικής σκέψης.

Απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα είναι οι παρουσιαστές/παρουσιάστριες:

  • Να έχουν δυνατότητα επισκέψεων στα σχολεία τις πρωινές ώρες τουλάχιστον 15 εργάσιμες  μέρες/χρόνο
  •  Να είναι επικοινωνιακά με διάθεση να ακούσουν πολλές και διαφορετικές απόψεις μέσα στην  τάξη
  • Να έχουν επαφή με παιδιά/  εκπαίδευση
  • Να διαθέτουν συνθετική σκέψη ώστε να συντονίζουν τη συζήτηση που γίνεται με τους μαθητές και να ενσωματώνουν τα σημεία που πρέπει να αναφερθούν μέσα σε αυτήν
  • Να έχουν δυνατότητα διεξαγωγής 3-4 ωριαίων παρουσιάσεων/ημέρα με μικρά διαλείμματα

Τα άτομα αυτά είναι απαραίτητο να μοιράζονται την πεποίθηση ότι η στάση μας απέναντι στα ζώα γύρω μας  αλλάζει μέσα από την παιδεία και το διάλογο, να συνειδητοποιούν την  ευθύνη που φέρει η επαφή με τα παιδιά και η παρουσία τους στην τάξη  στη διαμόρφωση της σχέσης των μαθητών/ριών με τα άλλα ζώα, αλλά και στην αλλαγή των αντιλήψεων στην ευρύτερη κοινωνία, και να μοιράζονται τη θέληση να προάγουν το σεβασμό σε όλα τα ζώα.

Η εκπαίδευση των παρουσιαστών/ριών πραγματοποιείται σε τριήμερα βιωματικά σεμινάρια όπου  παρουσιάζεται η δομή του προγράμματος, ο τρόπος που υλοποιούνται οι διαδραστικές παρουσιάσεις, καθώς και οι απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με τις ιδιαίτερες συμπεριφορές ζώων και περαιτέρω εξειδικευμένη γνώση.

Το επόμενο σεμινάριο  θα πραγματοποιηθεί σε συνεργασία με το Αδεσποτολόγιο το Νοέμβριο του 2016 στην Αθήνα   με περιορισμένο αριθμό συμμετεχόντων ώστε να εξασφαλιστεί αρκετός χρόνος για εξάσκηση.

Για περισσότερες πληροφορίες και για συμμετοχή παρακαλούμε επικοινωνήστε με το ΜΚΣ Συμβιώνω στο 6944476214 ή στο sumviono@gmail.com

Πάμε!

Εγκρίθηκε και για το σχολικό έτος 2016-2017 η διεξαγωγή του προγράμματος Συμβιώνω με τα Ζώα γύρω μου του ΜΚΣ Συμβιώνω στα σχολεία Α’θμιας και Β’/θμιας Εκπαίδευσης που το επιθυμούν  στις περιοχές της Αττικής, Θεσσαλονίκης, Κρήτης, Πελοποννήσου, Βορείου και Νοτίου Αιγαίου, Τρικάλων, Λάρισας και Φθιώτιδας (Aριθ. Πρωτ .: 167329/Δ2).

Ανυπομονούμε να ξεκινήσουμε, να συζητήσουμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη σχέση μας με τα ζώα γύρω μας   και να μοιραστούμε τους προβληματισμούς μας , που μετά από 8 χρόνια υλοποίησης του προγράμματος, όλο και αυξάνονται…

Ανυπομονούμε να μεγαλώσουμε την ομάδα μας με νέους εθελοντές και εθελόντριες που πρώτα από όλα θέλουν να μάθουν.

Ανυπομονούμε να δημιουργήσουμε νέα προγράμματα  σε συνεργασία με εκπαιδευτικούς και εθελοντές/ριες με νέες ιδέες πάνω στη συμβίωση μας με όλα τα έμβια όντα και με το σπίτι μας τη γη.

Σε δύσκολους καιρούς είναι η ενασχόληση με όσα μας προβληματίζουν και όσα αγαπάμε που μας δίνουν κουράγιο και ελπίδα…