Παρουσίαση και με μάσκες!

Φέτος η παρουσίαση στους μαθητές και στις μαθήτριες των Εκπαιδευτηρίων Θεοδωρόπουλου έγινε με μάσκες! Την Παρασκευή 6/11, πραγματοποιήσαμε την καθιερωμένη πια ετήσια επίσκεψη του Συμβιώνω με τα Ζώα Γύρω μου, τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας που απαιτούν οι συνθήκες.

Αυτή τη φορά γνωριστήκαμε ένα τμήμα της Ε τάξης με έντονες απορίες, αντιρρήσεις, και πολύ ενδιαφέρον για τα ζώα.

“Κυρία γιατί κάθε φορά που μιλάμε για κάποιο σκύλο ή γάτα ή για κάποιο ζώο κάποιοι (σαν την συμμαθήτρια μου…) λένε να βάλουμε τον εαυτό μας στη θέση του;”

Τόσο μικρός, και κατευθείαν στην ουσία του πράγματος… Στην ενσυναίσθηση, στην προσπάθεια να κατανοούμε και να σεβόμαστε κάθε ζωή.

Ευχαριστούμε τα Εκπαιδευτήρια Θεοδωροπουλου, τον Διευθυντή Κύριο Μανώλη Κουνελάκη που μας κάλεσε και φέτος, και τη δασκάλα της Ε’ Κυρία Μαριάννα που άνοιξε την τάξη της για εμάς. Εάν σας το επιτρέψουν οι φετινές συνθήκες, ελπίζουμε να έχουμε νέα σας για τις δράσεις που συζητήσαμε στην τάξη.

Ένα ντοκιμαντέρ για την ευφυία των ζώων

Το επεισόδιο Animal Intelligence της σειράς Explained (netflix) παρουσιάζει σε λιγότερο από 20 λεπτά τις αρχές της κατανόησής μας για τη νοημοσύνη των άλλων ζώων.

Ένα πολύ ενδιαφέρον ντοκιμαντέρ, για να μπουν τα πράγματα στη θέση τους, για να μπει μια καλή βάση για συζήτηση. Από τον ίδιο τον υποκειμενικό ορισμό της ευφυίας, μέχρι τη χρήση εργαλείων, το γνωστό τεστ του καθρέφτη, την επικοινωνία με νοηματική, και τα άλλα εργαλεία που έχουν χρησιμοποιηθεί κατά καιρούς για να την εξερευνήσουμε, φαίνεται ότι η προσέγγιση αυτού του θέματος έχει υπάρξει πιο ανθρωποκεντρική παρά επιστημονική.

Το πρόβλημα είναι ότι, όπως αναφέρεται και στο ντοκιμαντέρ, η ευφυία των ζώων γύρω μας, όπως τουλάχιστον την αντιλαμβανόμαστε, είναι και αυτή που καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την αντιμετώπισή τους από τους ανθρώπους. Αλλά αυτό είναι μια άλλη, μεγάλη, συζήτηση…

ΤΑ ΖΩΑ ΚΑΙ ΕΜΕΙΣ – Βιβλιοπρόταση

Ένα βιβλίο για τη σχέση μας με τα άλλα ζώα.

Πράγματα που για κάποιους ίσως να είναι αυτονόητα, για κάποιους η αλήθεια των λίγων, για κάποιους νέες σκέψεις που μπορούν να ανοίξουν νέους ορίζοντες. Κρεοφαγία, ζωολογικοί «κήποι», απειλούμενα είδη, ζώα σε εργαστήρια, ζώα συντροφιάς. Κι εμείς απέναντί τους ή δίπλα τους. «

Το κείμενό της Έλλης Βιντιάδη ξαφνιάζει: αυτό που ίσως μας φαίνεται αυτονόητο καταρρίπτεται, και αυτό που θεωρούσαμε παράλογο μοιάζει, ξαφνικά, λογικό.Ένα κείμενο υψηλής ευφυΐας και απεριόριστου σεβασμού για όλα τα ζώα· συμπεριλαμβανομένου και του ανθρώπου.» (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Πως είναι να ζεις δεμένος;

Ένα βίντεο για τα σκυλιά που ζουν δεμένα σε αυλές, και πόσο διαφορετικά θα ήταν αν τους δίναμε όσα χρειάζονται για να ζήσοσυν ευτυχισμένα. Από την People for Tethical Treatment of Animals (PETA).

Και φέτος στα Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου

Αναδημοσιεύουμε από τη σελίδα του σχολείου. Ευχαριστούμε πολυ΄τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς για την άψογη συνεργασία, και βέβαιa το κτηνιατρείο Καμπουράκη-Βαλυράκη που μας φιλοξένησε και απάντησε στις πολλές, πολλές ερωτήσεις μας.

«Τον Ιανουάριο οι τάξεις Β’ και Ε’ υλοποιούν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο Συμβιώνω με τα ζώα γύρω μου, το οποίο αποτελείται από τρεις φάσεις και συνδέεται με την 4η ενότητα του βιβλίου Γλώσσας της Ε’ τάξης, (Τα ζώα που ζουν κοντά μας) και το 6ο κεφάλαιο του βιβλίου της Μελέτης Περιβάλλοντος της Β’ τάξης (Τα ζώα).


Στις 16/1/2020 οι μαθητές και των δυο τάξεων δέχτηκαν επίσκεψη από την κυρία Μελίτα Λαζαράτου, υπεύθυνη του εκπαιδευτικού προγράμματος «Συμβιώνω με τα ζώα γύρω μου». Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με την καλεσμένη και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με τις ανάγκες των ζώων, οι οποίες όπως διαπίστωσαν δε διαφέρουν σε τίποτα από τις ανάγκες του ανθρώπου. Επίσης, ενημερώθηκαν και συζήτησαν για τις φόλες και το πόσο επικίνδυνες είναι, τόσο για τα αδέσποτα, όσο και για τα κατοικίδια ζώα. Τέλος, πρότειναν τις δικές τους λύσεις για την αντιμετώπιση του συγκεκριμένου προβλήματος.


Μία μέρα μετά, στις 17/1/2020, οι δύο τάξεις πραγματοποίησαν επίσκεψη σε κτηνιατρική κλινική των Χανίων. Ενημερώθηκαν για όλες τις απορίες τους, ξεναγήθηκαν στους χώρους του κτηνιατρείου και κατανόησαν τη σπουδαιότητα του συγκεκριμένου επαγγέλματος. Επιπλέον χωρίστηκαν σε ομάδες και σαν άλλοι δημοσιογράφοι ετοίμασαν τις δικές τους ερωτήσεις για την κτηνίατρο. Τέλος, είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά δύο πρόσφατα χειρουργημένα γατάκια, αλλά και το πώς λειτουργεί μια ακτινογραφία.


Στην τρίτη φάση του προγράμματος θα υλοποιηθούν εικαστικές δραστηριότητες. Όλα τα παιδιά συμμετείχαν με χαρά και ενθουσιασμό στις δράσεις αυτές.»

Τι λέει η γλώσσα του σώματος;

Πρόσφατες έρευνες έχουν δείξει ότι το μεγαλύτερο ποσοστό επιθέσεων σκύλων σε παιδιά, οφείλεται στο ότι, ενώ τα παιδιά μπορούν να «διαβάσουν» την επιθετικότητα, δυσκολεύονται να διαβάσουν το φόβο. Όμως ο φόβος και η επιθετικότητα πάνε μαζί. Πόσες φορές, όταν φοβόμαστε κι εμείς οι ίδιοι δεν γινόμαστε επιθετικοί;

Αναδημοσιεύουμε ένα παλιό αλλά αναλυτικό ντοκιμαντέρ για τη γλώσσα του σώματος των σκύλων. Αν μάθουμε να τη διαβάζουμε, μπορούμε να αρχίσουμε να επικοινωνούμε με τους σκύλους γύρω μας

Και όπως ξέρουμε, η γλώσσα του σώματος λέει πάντα την αλήθεια!

By sumvionometazoa Posted in VIDEO

Στο σχολείο του Νυχτερίδα

Τη Δευτέρα 18/2, με χαρά ανταποκριθήκαμε στην πρόσκληση του 25ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας. Ένα σχολείο με φιλόξενους εκπαιδευτικούς και μαθητές, τόσο για αυτούς που έρχονται να μιλήσουν με τα παιδιά για τα ζώα, όσο και γα τα ίδια τα ζώα. Όπως πάντα, θέσαμε πολλές ερωτήσεις και προβληματιστήκαμε για τη σχέση μας με τα ζώα γύρω μας, για το πως στεκόμαστε δίπλα τους,  ποια θεωρούμε “σημαντικά”, ποια λιγότερο, και κυρίως, γιατί.

Το 25ο Δημοτικό Σχολείο ήταν για εμάς όμως και μία ιδιαίτερα ευχάριστη έκπληξη. Αν και είχαμε καταλάβει ότι πρόκειται για μια ιδιαίτερα φιλόζωη διευθύντρια, επειδή την είχαμε γνωρίσει σε προηγούμενο σχολείο, και επειδή ήταν από τους πρώτους εκπαιδευτικούς που μας κάλεσαν στην αρχή της σχολικής χρονιάς, ανακαλύψαμε ότι το σχολείο έχει δουλέψει παραδειγματικά πάνω στο ζήτημα των αδέσποτων ζώων. Πως; Με τον πιο ουσιαστικό τρόπο, φροντίζοντας τα αδέσποτα ζώα στην πράξη. Υιοθέτησαν έναν αδέσποτο σκύλο, τον Νυχτερίδα, τον φιλοξένησαν, τον φρόντισαν, ενημέρωσαν μαθητές και γονείς. Όταν ο Νυχτερίδας βρέθηκε αντιμέτωπος με καταγγελίες και εγκλεισμό από τον τοπικό δήμο, στάθηκαν στο πλευρό του, και κινήθηκαν έτσι ώστε να τον πάρουν πίσω. Έκαναν το πρόβλημα του Νυχτερίδα και δικό τους, και με αυτόν τον τρόπο κατάφεραν και του βρήκαν το σημερινό του σπίτι.

Αναδημοσιεύουμε λοιπόν το video “Νυχτερίδας, το δικό μας αδέσποτο” από το blog του 25ου Δημοτικού Σχολείου Χαλκίδας (πατήστε  κλικ στην εικόνα του Νυχτερίδα). Ευχαριστούμε πολύ  εκπαιδευτικούς και μαθητές/ριες για την έμπνευση που δίνουν σε όλους/ες μας.

nyxteridas

Ουσιαστική λύση για μια έξυπνη πόλη, στο ζήτημα των αδέσποτων ζώων!

Αναδημοσιεύουμε από τη σελίδα του Πολιτιστικού & Φιλοζωικού Εθελοντικού Σωματείου- «ARTEMIS». (Η φωτογραφία, δική μας προσθήκη, είναι του 9χρονου Ken από τις Φιλιππίνες, που φροντίζει τα αδέσποτα της γειτονιάς του.) 

Ουσιαστική λύση για μια έξυπνη πόλη, στο ζήτημα των αδέσποτων ζώων!

Στα πέντε χρόνια της φιλοζωικής μας δράσης, σε συνεργασία με αρμόδιους φορείς, δήμους, κτηνιάτρους, φιλόζωους και κηδεμόνες ζώων, υπάρχει μία κοινή παραδοχή για το πώς μπορούν να αντιμετωπιστούν τα ζητήματα των αδέσποτων ζώων και, γενικότερα, της συμβίωσής μας με τα ζώα γύρω μας: η μακροχρόνια λύση είναι σίγουρο ότι βρίσκεται στην παιδεία. Όλες οι προσπάθειες, μικρότερες ή μεγαλύτερες, από δήμους, φιλοζωικές ομάδες και άτομα δεν μπορούν παρά να λειτουργούν πυροσβεστικά. Αντίθετα, η υπεύθυνη ενημέρωση και η ευαισθητοποίηση των κατοίκων μιας περιοχής, που ξεκινά από τις μικρές ηλικίες, στοχεύει στη ρίζα των αιτιών της βίαιης συμπεριφοράς και της κακοποίησης των ζώων, είτε πρόκειται για κακομεταχείριση, θανατώσεις, δηλητηριάσεις και εγκαταλείψεις, είτε για παθητικές μορφές κακοποίησης, όπως η παραμέληση και το μόνιμο δέσιμο.

Ταυτόχρονα, τα οφέλη της ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των παιδιών σε σχέση με τα ζώα, και η αρμονική τους συμβίωση με αυτά συμβάλλει, αποδεδειγμένα, σημαντικά στη συναισθηματική και κοινωνική τους ανάπτυξη. Η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, φαίνεται όλο και περισσότερο να αποτελεί το κύριο δομικό υλικό για τη δημιουργία σχέσεων σεβασμού και την ανάπτυξη αισθήματος φροντίδας και ευθύνης, ενώ στην έλλειψή της εντοπίζεται μία από τις κύριες αιτίες της αντικοινωνικής, βίαιης ή παραβατικής συμπεριφοράς σε εφήβους. Έρευνες ψυχολόγων και κοινωνιολόγων αποδεικνύουν την σύνδεση μεταξύ βίαιων συμπεριφορών προς ζώα και προς ανθρώπους, αποκαλύπτοντας ότι το αποκαλούμενο “πρώτο χτύπημα” – δηλαδή η πρώτη πράξη βίας – συνήθως στοχεύει σε κάποιο ζώο. Παράλληλα, η καλλιέργεια του σεβασμού στη διαφορετικότητα, απαραίτητη για την αρμονική μας συμβίωση, δρα ενάντια στην ανάπτυξη ρατσιστικών αντιλήψεων και συμπεριφορών εκφοβισμού.

Για αυτό το λόγο, παράλληλα με τις άλλες δράσεις του, το Πολιτιστικό & Φιλοζωικό Εθελοντικό Σωματείο – «ARTEMIS» έχει υποβάλλει αίτημα στους τοπικούς Δήμους (Δ. Τρικκαιών, Δ. Πύλης, Δ. Φαρκαδόνας) οι οποίοι είναι και οι αρμόδιοι για τα ζητήματα των αδέσποτων ζώων, να διεξαχθεί το πρόγραμμα «Συμβιώνω με τα Ζώα γύρω μου» στα σχολεία της περιοχής. Πρόκειται για πρόγραμμα επισκέψεων στα σχολεία που υλοποιείται από το Μη Κερδοσκοπικό Σωματείο «Συμβιώνω» με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, και στοχεύει στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση μαθητών και εκπαιδευτικών για θέματα που αφορούν τη συμβίωσή μας με τα ζώα γύρω μας, μέσω της καλλιέργειας της ενσυναίσθησης και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.

Το Συμβιώνω με τα Ζώα γύρω μου, στο οποίο συμμετέχουν και μέλη του «ARTEMIS», υλοποιείται εδώ και δέκα χρόνια σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα και την τοπική αυτοδιοίκηση, και έχει επισκεφθεί σχολεία της Θεσσαλίας, της Φθιώτιδας, της Κρήτης, των Κυκλάδων, της Αττικής, της Θεσσαλονίκης, της Πελοποννήσου με τη συμμετοχή μέχρι σήμερα περισσότερων από 39.800 μαθητών και 2.000 εκπαιδευτικών. Παράλληλα διοργανώνει επιμορφωτικά σεμινάρια για εκπαιδευτικούς σε συνεργασία με τις αρμόδιες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Πιο συγκεκριμένα, το πρόγραμμα περιλαμβάνει μια “ζωντανή” διαδραστική παρουσίαση, όπου με ερωτήσεις και συζήτηση, οι μαθητές και μαθήτριες όχι μόνο ενημερώνονται σχετικά με τις συνθήκες ευζωίας των ζώων και την τήρηση κανόνων υγιεινής και ασφάλειας, αλλά κυρίως καλούνται να μοιραστούν τις δικές τους σκέψεις και βιώματα, να προβληματιστούν για τον τρόπο που συμβιώνουμε με τα ζώα γύρω μας και ενθαρρύνονται να αναλάβουν υπεύθυνα δράση, συμβάλλοντας στην επίλυση του ζητήματος.

Ήδη, οι Δήμοι Τρικάλων & Πύλης δεσμεύτηκαν πως θα υλοποιήσουν το πρόγραμμα και αναμένουμε απάντηση και από τον Δήμο Φαρκαδόνας . Έχοντας τα πρώτα θετικά βήματα από τον Δήμο Πύλης ελπίζουμε να γίνει σύντομα το πρώτο, αλλά ιδιαίτερα σημαντικό βήμα, για την αλλαγή της στάσης μας απέναντι στα ζώα και την έξυπνη αντιμετώπιση του προβλήματος στη ρίζα του.

Βιβλιοπρόταση: Buster, το ημερολόγιο ενός σκύλου

«Τί υπάρχει στη ζωή που να είναι τόσο σημαντικό ώστε να μην έχουμε χρόνο να σταματήσουμε και να μυρίσουμε;¨»

Αναζητώντας στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Χανίων το επόμενο βιβλίο που θα διαβάσουμε, βρήκαμε έναν μικρό θησαυρό, που προτείνουμε να συντροφέψει τις διακοπές σας (αν και εύκολα διαβάζεται και σε μία μέρα):

Βuster, το ημερολόγιο ενός σκύλου του Roy Huttersley.            buster

Ελληνική έκδοση, Εκδόσεις Κέδρος, 2007

«Ένας σκύλος εξομολογείται:

  • Τη θεαματική κοινωνική του άνοδο, όταν από ορφανό ημίαιμο καταλήγει κατοικίδιο στα αριστοκρατικά προάστια.
  • Τι, πραγματικά, συμβαίνει όταν ένας άνθρωπος και ένας σκύλος μαθαίνουν να ζουν μαζί.
  • Τον ιστορικό συμβιβασμό της σκυλίσια ζωής με τις ανέσεις του ανθρώπινου πολιτισμού…
  • Πως ο «καλύτερος φίλος του ανθρώπου» μπορεί κι αυτός να αποκτήσει μικροαστικές συνήθειες.
  • Γιατί και οι πιο πολιτισμένοι άνθρωποι μπορούν να γίνουν αγέλη σκύλων
  • Γιατί η σχέση ανθρώπου-σκύλου κρέμεται, κυριολεκτικά, από ένα λουρί που δένει γερά και τους δύο στην ίδια οδύσσεια

Μια σκυλίσια φιλοσοφική θεώρηση για τα ανθρώπινα δεσμά και φίμωτρα.»

Ένα έξυπνο βιβλίο, που μέσα από τους προβληματισμούς του τετράποδου Μπάστερ, θίγει τα ζητήματα που αφορούν την παράξενη σχέση μεταξύ ανθρώπου και σκύλου. Περιγράφει τη σχέση αγάπης, αλλά και εξάρτησης, γεμάτη αντιφάσεις ανάμεσα στην ανάγκη για ελευθερία από τη μία, και τις συνεπειες της εξημέρωσης από την άλλη. Ευτυχώς, με χιούμορ…